Presentaré algunos ejemplos y datos estadísticos que ilustran esta problemática. En las favelas de Río de Janeiro, en Brasil, se evidencia que las condiciones educativas son precarias. Las aulas están sobrepobladas y carecen de materiales didácticos adecuados. Al respecto, según el informe del 2019 del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE), la tasa de analfabetismo en la población de 15 años o más fue del 6,6%, con una mayor prevalencia en las regiones rurales y entre los habitantes de bajos ingresos. Un estudio de la Fundação Getúlio Vargas indicó que los estudiantes de las escuelas públicas en las favelas tienen un rendimiento significativamente menor en comparación con sus pares en zonas más desarrolladas de la ciudad.

Por otro lado, es esencial promover la inversión sostenida en educación. Los países sudamericanos deben asignar recursos adecuados para garantizar infraestructura adecuada, formación continua de docentes y acceso a tecnología educativa. La educación debe ser vista como una inversión a largo plazo que contribuye al crecimiento económico y al bienestar social. Asimismo, de acuerdo con el Banco Mundial, el gasto público en educación como porcentaje del Producto Bruto Interno (PIB) en América Latina y el Caribe fue de alrededor del 4% en 2022​. Sin embargo, se puede evidenciar diferencias notables, ya que algunos países invierten más del promedio regional, mientras que otros están por debajo. Por ende, después de la recuperación educativa pospandemia, se ha identificado una urgencia significativa en la región para aumentar la inversión y abordar las desigualdades exacerbadas por la crisis sanitaria. Según la UNESCO, uno de los desafíos más apremiantes es recuperar los niveles de aprendizaje perdidos y adaptar los sistemas educativos para ser más resilientes y equitativos​.